"LA FELICIDAD ABSOLUTA NO EXISTE, Y UNO ESCRIBE JUSTAMENTE POR ESO"

sábado, 4 de julio de 2009

ACTIVIDADES PARA EL RECESO ESCOLAR. NIVEL POLIMODAL

ARGUMENTACIÓN.

Teoría-Actividades


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Teoría:

La argumentación

La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar.


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Cómo se organiza una argumentación

Exposición de la tesis. Debe ser breve y clara.

Cuerpo de la argumentación. Contiene las razones que apoyan la tesis.

Conclusión:

Consiste en reafirmar la tesis, una vez razonada.

La verdadera libertad (Michele Abbate).

Tesis:

Un individuo sólo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la sociedad

Argumentación :

Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común y sea requerida por la sociedad como contribución necesaria.
Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. En el mundo actual es más libre el profesional que trabaja de la mañana a la noche, dando todo de sí a sus enfermos, a sus discípulos, a sus clientes, que acuden a él confiando en su juicio y en su ciencia; es más libre el político, el sindicalista, el escritor que se enrola en una causa que trasciende su propia persona, que los millones de súbditos de la moderna sociedad industrial, con su "semana corta" y las escuálidas perspectivas de disipar su "tiempo libre".
El mayor riesgo que corre hoy la libertad es que la mayoría de los hombres son inducidos a identificarla con un estado de subordinación, de tranquila sujeción, de evasiones periódicas controladas y estandarizadas, al cual su vida parece reducirse inexorablemente.

Conclusión:


Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno.


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Actividades:

1ª.- Lee con mucha atención la siguiente argumentación en la que el profesor Juan de Mairena expone a sus alumnos su opinión sobre la educación física.


La educación física Siempre he sido -habla Mairena a sus alumnos de Retórica- enemigo de lo que hoy llamamos, con expresión tan ambiciosa como absurda, educación física. No hay que educar físicamente a nadie. Os lo dice un profesor de Gimnasia.
Para crear hábitos saludables, que nos acompañen toda la vida, no hay peor camino que el de la gimnasia y los deportes que son ejercicios mecanizados, en cierto sentido abstractos, desintegrados, tanto de la vida animal como de la ciudadana. Aun suponiendo que estos ejercicios sean saludables -y es mucho suponer-, nunca han de sernos de gran provecho, porque no es fácil que nos acompañen sino durante algunos años de nuestra efímera existencia. Si lográsemos, en cambio, despertar en el niño el amor a la naturaleza, que se deleita en contemplarla, o la curiosidad por ella, que se empeña en observarla y conocerla, tendríamos más tarde hombres maduros y ancianos venerables, capaces de atravesar la sierra de Guadarrama en los días más crudos de invierno, ya por deseo de recrearse en el espectáculo de los pinos y de los montes, ya movidos por el afán científico de estudiar la estructura y composición de las piedras o de encontrar una nueva especie de lagartijas.

Todo deporte, en cambio, es trabajo estéril, cuando no juego estúpido. Y esto se verá más claramente cuando una ola de ñoñez y de americanismo invada a nuestra vieja Europa.



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2ª.- Escribe un par de ideas de cada parte de la argumentación.

Tesis


Argumentación


Conclusión






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3ª.- Escribe una argumentación exponiendo tus ideas a favor o en contra de la educación física. Recuerda seguir los pasos siguientes:

Plantea la opinión que tengas sobre el tema.
Desarrolla tus ideas.
Fundamenta tu opinión con razones concretas.
Escribe la conclusión.

jueves, 2 de julio de 2009

ACTIVIDADES DE ESCRITURA PARA PRACTICAR REDACCIÓN.

Inventá y escribí un cuento teniendo en cuenta las condiciones siguientes:

Vos sos el narrador o narradora.
El cuento debe tener el siguiente esquema:
- Presentación de algún personaje importante y del lugar y la época en los que se sitúa la narración.
- Acontecimiento inicial que pone en marcha la historia. Puede ser un problema que se plantea a un personaje.
- Acción con los pasos que da el personaje para resolver su problema.
- Desenlace de la historia. La solución del problema planteado.
Podés elegir los personajes con total libertad.
Cuando lo termines revisá la redacción y la ortografía y me lo mandás.


Título



Presentación



Acontecimiento inicial



Acción



Desenlace






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Escribí una historia de ciencia ficción siguiendo estos consejos:

Caracterizá a los personajes y describí brevemente el lugar.
Anotá los hechos que se te ocurran en un papel borrador y seleccioná los más interesantes.
Acontecimiento inicial, acción-reacción, resolución final. Recordá las partes de la narración.
Redactá la narración.
Corregila las veces que sea necesario.

Enviala para que pueda leer tu trabajo.

miércoles, 1 de julio de 2009

ACTIVIDADES DE LENGUA Y LITERATURA PARA NIVEL POLIMODAL.

En estas actividades reflexionaremos sobre el concepto de literatura y las múltiples maneras de definirla.

Para ello, la primera actividad que harán será la búsqueda de ¿Qué es literatura? en la red. Luego armarán un informe que cumpla con los siguientes requisitos:

Debe tener un orden expositivo: presentación- desarrollo -conclusión.

Es conveniente que primero busquen esa pregunta a través del buscador www.google.com y entren a páginas que den definiciones generales. Cada vez que sacan la información deben citar de dónde la extrajeron.

Deben figurar las fuentes consultadas al final del texto, por ejemplo: www.edu.ar
Como ayuda para buscar se debe responder a estas preguntas:

1.¿Cuál es la definición más común de literatura?

2. ¿Qué debates u opiniones han existido sobre este concepto?

3. ¿Qué elementos permiten delimitar el discurso literario?

4. ¿Todo texto es literario? ¿Por qué?



Una vez concluido el informe se debe enviar con datos del alumno a carloslandi16@gmail.com